Priklausomai nuo kiekvienos institucijos praktikos, jus gali apklausti vienas asmuo, personalo grupė, mokyklos taryba ar kiti mokyklos personalo deriniai. Kai kuriais atvejais turėsite pateikti studentų klausimus.
Nepaisant galimų interviu variantų įvairovės, yra kelios kritinės mokymo sritys, į kurias visada tikimasi atkreipti dėmesį. Pavyzdžiui, čia yra 10 įprastų mokytojų interviu klausimų ir geriausias būdas į juos atsakyti.
1. „Kodėl tu nori dirbti šioje mokykloje?“
Tikimės, kad yra keletas priežasčių, kodėl pasirinkote būtent šią mokyklą ir galite lengvai į tai atsakyti. Net jei tai nėra jūsų svajonių darbas, galite rasti būdą įtikinti pašnekovus, kad jūs labai domitės šiuo įrašu. Tai gera idėja ruošiantis bet kokiam interviu pirmiausia atlikti tyrimą. Apsilankykite svetainėje, perskaitykite jų „Ofsted“ pranešimą ir patikrinkite jų reputaciją tokiose svetainėse kaip „Musnet“ ir socialinėje žiniasklaidoje.
Jei įmanoma, pasirūpinkite apsilankymu mokykloje. Tai padės jums suprasti atmosferą, studentus ir jūsų potencialius kolegas.
Visas šis pasiruošimas padės jums nurodyti konkrečias priežastis, dėl kurių nusprendėte kreiptis. Nesvarbu, ar tai jų įtraukianti mokymo filosofija, ar jų reputacija yra įtraukiama į bendruomenę, ar visa apimanti mokymo programa, būtinai atkreipkite dėmesį į tai, kaip jūsų kompetencija ir entuziazmas padės šiems aspektams klestėti. Paminėkite sritis, kuriose galite sukurti pridėtinę vertę, pvz., Popamokinę veiklą savo dalyko srityje, kurios šiuo metu mokykloje nėra.
2. 'Kokia jūsų mokymo filosofija?'
Nesvarbu, ar jums užduodamas šis konkretus klausimas, ar esate nukreipti į „papasakok man apie save“, norėsite būti pasirengę išsamiai paaiškinti savo asmeninę filosofiją. Tai bus grindžiama mokymosi metu išmoktais metodais, asmeniniais įsitikinimais, kaip ir kodėl perduoti savo žinias studentams, ir ankstesnių mokymo vaidmenų patirtimi.
Tai yra dažna interviu klaida, kai reikia sumušti ir išeiti iš per daug liestinių. Tai gali pakenkti bet kokiam darbui, bet ypač pedagoginei padėčiai, kai efektyvus bendravimas yra pagrindinis įgūdis. Puikus būdas susisteminti atsakymą apie savo filosofijos įgyvendinimą yra naudoti STAR metodą:
- Situacija: Apibūdinkite pamokos tašką, kai kai kuriems ar visiems mokiniams buvo sunku suvokti tinkamas sąvokas arba padaryti teisingą išvadą. Ar kai kuriems studentams kilo problemų dėl trupmenų ar gramatikos taisyklių ar romano interpretavimo?
- Užduotis: aptarkite, kokia buvo jūsų misija šiuo atveju, ar tai buvo, kad visi studentai labiau įsitrauktų į medžiagą, ar jums reikėjo padėti vienam ar daugiau iš jų tam tikra tema, nesulaikydami likusios klasės.
- Veiksmas: Taikydami savo asmeninę mokymo filosofiją, kokius metodus naudojote problemai spręsti? Ar suteikėte papildomą pagalbą kai kuriems studentams? Ar priskyrėte kitokią užduotį, kuri vaikams pasirodė įdomesnė?
- Rezultatai: Pakalbėkite apie tai, kaip jūsų metodai ir veiksmai paskatino gyvesnę diskusiją šia tema ar geresnius pažymius, ar kai kurie studentai pritraukė savo bendraamžių lygį.
Kitas svarbus dalykas, į kurį reikia atsižvelgti formuojant savo atsakymą, yra mokyklos misija ir filosofija. Jei mokykla mėgsta sutelkti dėmesį į kiekvieno mokinio ugdymosi interesus arba mokymui naudoja labiau struktūruotą aplinką, įsitikinkite, kad jūsų atsakymai patogiai suderinti su jų tikslais. Jūs neprivalote remtis visa savo filosofija, kad mėgdžiotumėte savo, bet turite parodyti, kad jūsų metodai yra pritaikomi, kad atitiktų jūsų norimus rezultatus ir jų.
3. 'Ko mokiniai ieško iš mokytojo?'
Gautame darbo aprašyme gali būti užuominų, kaip atsakyti į tai. Pageidaujami požymiai paprastai apima aistrą mokyti apskritai, kad tema būtų tinkama, geri bendravimo įgūdžiai ir noras dirbti su jaunimu. Kai aukštųjų mokyklų studentų buvo klausiama apie mokytojus, jie paprašė instruktoriaus, kuriuo jie galėtų pasitikėti, įsiklausytų į jo poreikius ir rūpesčius, būtų kantrūs, supratingi ir malonūs.
Atsakydami į šį klausimą dar kartą norite pateikti keletą pavyzdžių, kaip jaučiatės įvykdę šiuos kriterijus. Papasakokite, pavyzdžiui, anekdotą apie tai, kaip atsinešėte savo mokslinės fantastikos romanų kolekciją į klasę ir leidote studentams pasiskolinti bet ką. Paaiškinkite, kaip tai padėjo įkvėpti abipusio pasitikėjimo santykius, užmezgė asmeninį ryšį su mokiniais, kai jie aptarė su jumis knygas viena ant kitos, ir paskatino mokinius skaityti ne klasėje.
4. „Ką aš pamatyčiau, jei įeinčiau į jūsų klasę?“
Į šį klausimą jūsų atsakymas turėtų sutelkti dėmesį į pačius studentus. Interviu pradinėms ir pradinėms mokykloms, jūsų aprašyme gali būti pateikiami geriausi mokinių darbai ir dailės darbai. Matematikos mokytojas, kalbėdamas apie aukštąsias mokyklas, gali kalbėti apie skelbimų lentos naudojimą geriausių mokyklos matematikų, laimėjusių vietos ar nacionalinius konkursus, nuotraukoms.
Didžioji jūsų atsakymo dalis turėtų pabrėžti studentų įsitraukimo lygį ir palankią mokymosi aplinką. „Fortismere“ mokyklos direktorė Helen Anthony sako „ The Guardian“, kad ji teikia pirmenybę atsakymams, kuriuose nurodomos „animuotos diskusijos“ ir „studentai, akivaizdžiai darantys pažangą, ką rodo žodiniai ir rašytiniai atsiliepimai“.
Dėl to gali kilti papildomų klausimų apie tai, kokį poveikį turėjote savo mokinių rezultatams - nedvejodami pateikite pavyzdžių aplanke, įskaitant teigiamus atsiliepimus, kuriuos gavote.
5. „Papasakokite apie laiką, kurį turėjote valdyti žalingą studento elgesį“.
Nors švietimas yra pagrindinis dėstytojo dėmesys, elgesio valdymas taip pat yra svarbi jūsų vaidmens dalis ir iškils viename ar keliuose mokytojų interviu klausimuose. Tai yra proga pasidalinti savo asmenine filosofija ir strategija, kaip elgtis su trikdančiu mokiniu, tačiau taip pat turėtumėte remtis mokyklos politika ir kaip ji informuoja apie jūsų reakciją.
Dar kartą pasinaudokite minėtu STAR metodu, kad glaustai paaiškintumėte situaciją, kai susidūrėte su sunkiu mokiniu. Apsvarstykite galimybę pasirinkti pavyzdį, kuriame buvo bendradarbiaujama su kitais darbuotojais ar tėvais, ir nurodykite, kaip jūsų veiksmai ir sprendimai davė teigiamą rezultatą. Tolesni klausimai gali užduoti tai, ko išmokote iš tokios situacijos, ir ką galėtumėte padaryti kitaip, jei vėl susidursite su ja.
6. 'Kokios yra tavo stipriosios ir silpnosios pusės?'
Tai yra vienas iš labiausiai paplitusių interviu klausimų bet kurioje srityje. Tai galimybė iš tikrųjų parduoti save mokyklai. Jei jums sunku kalbėti apie save vienodai pozityviai, skirkite laiko iš anksto praktikuoti savo atsakymus, kad neįstrigtumėte pokalbio metu. Kalbėkite apie specifinius įgūdžius, tiesiogiai susijusius su mokymo padėtimi, pavyzdžiui, sėkmingus pamokų planus ir gerą bendravimą su tėvais.
Pabandykite pateikti keletą pavyzdžių, kaip jūsų įgūdžiai prisidėjo prie jūsų mokinių pasiekimų ir įsitraukimo. Būkite atsargūs ir neperdėkite savo patirties, ypač jei jums reikės įrodyti, kad pokalbio pabaigoje pamokysite.
Aptardami savo silpnybes, venkite pasiūlyti ką nors tokio, kaip visa tema ar pagrindinis reikalaujamas įgūdis. Pasirinkite ką nors tvarkomo ir įvardykite kaip tobulintiną sritį. Pavyzdžiui, JK ir Honkongo pedagogė Katie Tollitt siūlo tokią sritį kaip laiko valdymas: „Galima sakyti, kad„ kartais per pamokas turiu tiek idėjų, kad jas įveikiame. Aš dirbu savo laiko vadybą, o dabar dirbu sumažinus ją iki 60 minučių pamokos.
7. „Pasakykite mums savo požiūrį į aktualią švietimo problemą“.
Jums gali būti gerai pasirengę pateikti standartiniai klausimai apie jūsų mokymo stilių ir elgesio valdymą, tačiau dar vienas svarbus interviu patarimas yra kuo geriau pasiruošti sunkiems klausimams. Tai gali būti protų žinovai ar psichologiniai kreivai, pavyzdžiui, liūdnai pagarsėjęs „Jei tu būtum medis, koks tu būtum?“, Tačiau vienas iš dažnesnių mokytojo pokalbio klausimų apima jūsų žinias apie aktualijas.
Ilgametis NAHT prezidentas Gailis Larkinas pataria prieš pokalbį pasidomėti švietimo klausimais ir būti pasirengusiems bent trimis skirtingomis temomis. Norėsite rasti naujienų elementų, apie kuriuos turite galutinę nuomonę ir kurie gali turėti tiesioginį poveikį jūsų klasei, bet nesiimti per daug nišos - pasirinkite keletą naujienų, turinčių tolimą poveikį. „Tes“ svetainė yra puikus šaltinis JK mokytojams, kaip ir „Education Week“ JAV.
8. „Kaip jūs informuojate tėvus ir įtraukiate į jų vaiko mokymąsi?“
Tai gali būti sugrupuota su kitais interviu klausimais apie jūsų mokymo stilių ar mokinių discipliną, tačiau mokykla tikrai norės žinoti, kaip ketinate bendrauti su savo mokinių tėvais. Kalbėkite apie tai, kaip naudojate įprastus el. Laiškus, informacinius biuletenius, konferencijas, darbo valandas ir bet kurias kitas komunikacijos formas.
Pateikite pavyzdžių, kaip jūs įtraukiate tėvus į jų vaiko pažangą, pvz., Pasirašote užduotis, prisidedate prie bendradarbiavimo projektų, pavyzdžiui, mokslo mugės eksperimentų ar šeimos medžio tyrimų ir savanoriškos išvykos. Būkite pasirengę aptarti, kaip įtraukėte tėvų pagalbą į vaiko mokymosi sunkumus, drausmės ar patyčių problemas. Diskrecija yra gyvybiškai svarbus tėvų ir mokytojų santykių komponentas, todėl cituodami pavyzdžius venkite tikrųjų vardų.
9. 'Išmokykite ir įvertinkite pamoką'.
Nesvarbu, kiek patirties jūs turėjote mokyti, tai gali būti nervus sugadinanti patirtis. Turėsite pamokyti nepažįstamus mokinius naujoje mokykloje, būdami stebimi ir pažymimi. Stresas gali priversti pamiršti kai kuriuos svarbiausius viešojo kalbėjimo įgūdžius, todėl nepamirškite palaikyti teigiamos kūno kalbos ir šiltos šypsenos bei venkite kalbėti per greitai.
Prieš pradėdami klauskite sėdimų vietų lentelės arba paprašykite studentų prisistatyti, jei tai pakankamai maža grupė. Jūsų pašnekovai bus sužavėti, jei įvertinime galėsite remtis mokiniais vardais.
Pamoka gali nevykti tobulai, bet tai gerai, nes svarbus mokymo įgūdis yra sugebėjimas savikritikuoti. Jūsų vertintojai norės, kad jūs atkreiptumėte dėmesį į bet kokias problemas, taip pat kaip patobulinti ar naudoti kitą taktiką kitai pamokai. Taip pat aptarkite, kaip jums sekėsi, nurodydami gyvą grupės diskusiją ar individualaus studento pažangą ir kaip galėtumėte tuo remtis.
10. „Ar turite man klausimų?“
Norite pašnekovui parodyti, kad domitės šia pozicija, todėl atsakymas į tai niekada neturėtų būti „ne“. Klauskite apie studentų kultūrą, sąveiką su bendruomene, jūsų tikėtinus pirmųjų metų tikslus ar tai, kiek tėvai įtraukiami į veiklą. Jei norite užduoti konkrečių klausimų, pasinaudokite savo tyrimais apie mokyklą, galbūt apie neseniai pasikeitusį lyderystę ar klasės dydžio sumažėjimą.
Venkite klausti apie atlyginimą, atostogas ar kitas lengvatas; bet kas, į ką nebuvo atkreiptas dėmesys darbo skelbime, gali būti teiraujamasi, kai jums bus pasiūlyta pozicija. Venkite galimai nepatogių klausimų, pavyzdžiui, kodėl ankstesnis mokytojas paliko. Klausimus kreipkite daugiausia į darbą su mokiniais ir į mokyklos sėkmę.
Kaip matote, norint sėkmingai užmegzti pokalbį dėl darbo, reikia daug pasiruošti. Kadangi, būdamas mokytoju, kiekvienai pamokai reikia daug paruošiamojo darbo, pagalvokite apie tai tik dar daugiau praktikos ir patirties, kurią galite pritaikyti per visą savo karjerą.
Ar neseniai kalbėjote apie mokytojo pareigas? Prisijunkite prie žemiau esančios diskusijos ir praneškite mums, kokius klausimus turėjote išspręsti!
